مهارات الاتصال الجزء الاول ‎

About مهارات الاتصال الجزء الاول ‎ Android App

أهداف المقرر :
يفترض في نهاية دراسة هذا المقرر أن يتحقق فيكما – أخي الطالب أختي الطالبة – ما يأتي:
1- أن تجيدا أداء المهارات اللغوية: الاستماع، التحدث، القراءة, الكتابة، ومهاراتها الفرعية، بوساطة التدرُّب على مجموعة التطبيقات الموجودة في المقرر.
2- أن تكتسبا ميولاً واتجاهاتٍ وقيمًا إيجابيةً نحو تعلم المهارات اللغوية.
3- أن تكتسبا ميولاً واتجاهاتٍ إيجابيةً نحو توظيف التقنيات الحديثة في تعلم المهارات اللغوية.
4- أن تكونا قادرين على:
o الاستماع التحليلي الناقد.
o المشاركة في الحوارات الفكرية بتحدث جيد يتميز بـ: الصحة، وتناسق الأفكار، وفنية الأداء.
o قراءة أي نص بهدف: الفهم والاستيعاب، والربط والموازنة، والنقد والتحليل، قراءة صحيحة خالية من الأخطاء القرائية الشائعة، في زمن مناسب .
o كتابة رسالة إدارية جيدة بشكل صحيح: أسلوبيـًا، وإملائيـًا، ونحويـًا.
o كتابة سيرتكما الذاتية بشكل جيد ووافٍ.
o كتابة المقالة الجيدة، التي تستطيعان من خلالها عرض مجموعة من الأفكار المتناسقة، التي تؤلف موضوعـًا جيدًا، مراعيين قواعد الكتابة الصحيحة، وتكوُّن الموضوع من مقدمة وعرض وخاتمة.
o التلخيص الجيد لِتَحَدُّثٍ يُقَال أو لموضوعٍ مكتوب.

5- أن تُعَرِّفا المصطلحات الواردة في المقرر.
6- أن تميزا بين المصطلحات المتشابهة.
7- أن تحلا أسئلة مشابهة لما ورد في التدريبات.
8- أن تبينا صحة أسلوب وخطأ آخر: نحويـًا، وإملائيـًا.
9- أن تقوِّما نصـًا مكتوبـًا تقويمـًا صحيحـًا، مبيِّنَيْن أخطاءه الأسلوبية والنحوية والإملائية.
10- أن تعمما إجادة ما ذكر في الأهداف السابقة في المناشط اللغوية المشابهة لما ورد في التطبيقات.Objectives of the course:
Presumably at the end of this course to be achieved Vicma - my brother, my sister, a student requesting - as follows:
1 - that Tgida performance language skills: listening, speaking, reading, writing, and skills sub-mediated training on a range of existing applications in the decision.
2 - that Tkedzba tendencies and trends and positive values ​​about learning language skills.
3 - that Tkedzba tendencies and positive attitudes towards the employment of modern technologies in the learning of language skills.
4 - that Tkona able to:
o listen analytical critic.
o participate in dialogues intellectual refreshing characterized by good health, and consistency of ideas, and technical performance.
o read any text with the aim of: understanding and comprehension, and the link and the budget, and criticism and analysis, a correct reading of error-free literacy common, in an appropriate time.
o write an good administrative correctly: stylistically, and spelled, and grammatically.
o writing Sertkma self well and adequately.
o writing a good article, which can photograph from which to offer a range of ideas harmonious, that make up a good topic, Mraian rules of correct writing, and be the subject of an introduction and a conclusion and display.
o Summarizing good to occur is said or written to the topic.

5 -, knew that the terms contained in the decision.
6 - that distinguished between similar terms.
7 - Thla that similar questions as stated in the exercises.
8 - that identified the health of the style and another mistake: grammatically, and a misspelling.
9 - be built text written assessment is true, revealing stylistic and grammatical mistakes and spelling.
10 - that Tamama proficiency as mentioned in the above objectives in educational activities similar language as stated in the application.