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Um pouco sobre o nosso projeto Promovendo a Reeducação Alimentar no Ensino Médio:

Há adolescência é uma fase que envolve uma série de transformações nas quais merecem destaque o crescimento físico e o desenvolvimento acelerado. Segundo o Ministério da Saúde, nos últimos 15 anos a sociedade adotou um padrão alimentar inadequado substituindo o consumo de frutas, hortaliças e leite por alimentos industrializados, ricos em gorduras, sal e açúcar. Nos jovens a má alimentação somada ao sedentarismo, resultam em um constante aumento de comorbidades desenvolvidas na adolescência e podendo permanecer na fase adulta. Neste contexto, nós alunos do 2º B questionamos: como a escola pode ajudar reeducação alimentar dos seus alunos? Segundo CAVADINI, a melhoria dos hábitos alimentares na adolescência é apontada como uma estratégia Global na promoção da saúde e prevenção das DCNTs.
Falamos sobre reeducação alimentar, por estarmos cientes que nosso público apresenta os costumes adquiridos com a família. GARCIA explica que e devido às mudanças sociais nestes últimos anos, a maioria das famílias adquiriram um poder aquisitivo capaz de comprar uma variedade de alimentos, aumentando a frequência de alimentos não tão saudáveis, mas desejados; assim como comprar eletrônicos para os filhos que influenciaram no sedentarismo juvenil.
O conceito de Reeducação alimentar que trabalhamos é aquele que consiste em se alimentar de forma equilibrada, e não passar fome, ou comer somente frutas e verduras. Na escola, o tema alimentação saudável está no currículo do 1º ano de biologia, no 2º e 3º ano de química, nos conteúdos de termoquímica e compostos orgânicos. Os projetos de saúde na escola perdem força no ensino médio, pois focam nas DST’S.

Relevância do Projeto:

É fundamental que os adolescentes adotem uma alimentação equilibrada, para que as mudanças corporais e sua saúde sejam asseguradas. Através das pesquisas identificamos os turnos e os gêneros que merecem mais destaque e urgência de atuação, contribuindo para a saúde dos indivíduos e a longo prazo, uma redução dos gastos com saúde por eles mesmos e pelo poder público. Através das pesquisas também foi permitido realizar um comparativo e ver a semelhança entre as dietas dos alunos da sede e outras escolas da região sertão central. A ação torna a escola um lugar privilegiado para orientar os alunos e à comunidade escolar, para a prevenção de algumas doenças e garantir uma vida mais saudável com hábitos alimentares saudáveis.

Considerações Finais:

A escola é fundamental no ensino de hábitos alimentares mais saudáveis. Embora o foco seja a saúde dos adolescentes, especificamente falando dos alunos da escola Tomé Gomes, o projeto foi pensado para ser exequível em qualquer escola e seus níveis de ensino. Vivemos uma cultura que não cuida da saúde, deixando claro o nosso mérito de ter mostrado em dados a necessidade de abordar o tema, onde descobrimos que até mesmo na zona rural existe um alto consumo de alimentos industrializados. É perceptível a sensibilização para uma alimentação saudável pela abordagem dos alunos em tira-dúvidas com os integrantes do projeto.About our project Promoting Food Reeducation in high school:
 
There Adolescence is a period that involves a series of transformations in which we can highlight the physical growth and accelerated development. According to the Ministry of Health, the last 15 years the company has adopted an inadequate dietary pattern replacing the consumption of fruits, vegetables and milk for processed foods, high in fats, salt and sugar. In young poor diet coupled with a sedentary lifestyle, resulting in a steady increase of comorbidities developed in adolescence and may remain in adulthood. In this context, we students 2b question: how the school can help nutritional education of their students? According Cavadini, improving eating habits in adolescence is seen as a global strategy on health promotion and prevention of NCDs.
We talk about nutritional education, because we are aware that our audience has the habits acquired with the family. GARCIA and explains that due to social changes in recent years, most families acquired a purchasing power that can buy a variety of foods, increasing the frequency of not so healthy foods, but desired; as well as buy electronics for the children that influence the youth inactivity.
 The concept of food reeducation we work is that which consists in feeding a balanced way and not go hungry, or eat only fruits and vegetables. At school, healthy eating theme is on curriculum 1st year of biology, on the 2nd and 3rd year of specialization in thermochemical content and organic compounds. Health projects in school lose strength in high school, as focus on STD's.

Relevance of the Project:

It is critical that adolescents to adopt a balanced diet so that the body changes and your health are ensured. Through the research identified the shifts and genres that deserve more prominence and urgency of action, contributing to the health of individuals and the long term, a reduction in health care costs for themselves and the government. Through the research was also allowed to carry out a comparative and see the similarity between the diets of students headquarters and other schools in the central hinterland region. The action makes the school a special place to guide students and the school community for the prevention of some diseases and ensure a healthier lifestyle with healthy eating habits.

Final considerations:

The school is crucial in teaching healthy eating habits. Although the focus is on adolescent health, specifically speaking student of Thomas Gomes school, the project was thought to be feasible in any school and their educational levels. We live in a culture that does not take care of health, making clear our merit of having shown in the data need to address the issue, where we discover that even in the countryside there is a high consumption of processed foods. It is noticeable awareness of healthy eating by addressing the students in strip-doubt with project members.